# Musicoterapia o clases de música: diferencias y cómo elegir la que necesitas > Musicoterapia o clases de música: quién las dirige, qué objetivo tiene cada una y cómo elegir según lo que tú o tu hijo necesitan. Con tabla comparativa. - URL: https://gissimusic.com/blog/musicoterapia-o-clases-de-musica - Publicado: 2026-11-07 (actualizado: 2026-11-08) - Datos revisados: 2026-11-08, contra las fuentes al final - Categoría: Aprender música - Autor: Gisselle Torres, Licenciada en Música (Universidad Pedagógica Nacional) (https://gissimusic.com/profes/gisselle-torres) - Publica: Gissi Music Academy, escuela de artes y música en Bogotá, Colombia (https://gissimusic.com/) ## Respuesta corta Las clases de música enseñan a tocar o cantar y las da un profesor de música. La musicoterapia usa la música para trabajar una meta terapéutica y la dirige un musicoterapeuta formado. Elige según tu objetivo: aprender música o trabajar bienestar, comunicación o emociones. Muchas familias llegan con la misma duda: mi hijo (o yo) necesita música, pero ¿clases o terapia? Las dos usan música y se parecen en la superficie, pero responden a preguntas distintas: qué quiero aprender y qué necesito trabajar. Esta guía compara las dos con una tabla, ejemplos de sesión y tres preguntas para decidir. Ninguna garantiza un resultado. En Gissi ofrecemos las dos por separado: [clases de música](https://gissimusic.com/clases) y [musicoterapia](https://gissimusic.com/programas/musicoterapia). ## En resumen - Clases de música: el objetivo es aprender un instrumento o a cantar, y el avance se mide en repertorio, técnica y lectura. - Musicoterapia: el objetivo es terapéutico (comunicación, regulación emocional, bienestar) y la dirige un musicoterapeuta con formación específica. - No necesitas saber música ni un diagnóstico para empezar ninguna de las dos. - Pueden convivir: muchas familias empiezan con una y suman la otra después. - Ninguna reemplaza el tratamiento médico ni las terapias que ya existan. ## ¿Para quién es cada una? ### Clases de música Son para quien quiere aprender: un niño que pide tocar el piano, un adulto que siempre quiso cantar o una persona mayor que busca un pasatiempo con sentido. No necesitas diagnóstico ni un motivo especial. Si buscas un punto de partida, mira las [clases de iniciación musical](https://gissimusic.com/clases/iniciacion-musical) o las de [piano](https://gissimusic.com/clases/piano) y [canto](https://gissimusic.com/clases/canto). ### Musicoterapia Es para quien puede beneficiarse de un proceso terapéutico guiado por música: una persona con autismo, síndrome de Down o TDAH, alguien con dificultades de lenguaje, una persona mayor con demencia o quien atraviesa estrés, ansiedad o una rehabilitación. Que pueda apoyar el proceso no significa que lo resuelva. Para más detalle, lee [qué es la musicoterapia](https://gissimusic.com/blog/que-es-la-musicoterapia). ## Diferencia entre musicoterapia y clases de música, en una tabla **Musicoterapia y clases de música** | Aspecto | Clases de música | Musicoterapia | | --- | --- | --- | | Objetivo | Aprender a tocar un instrumento o a cantar | Trabajar metas terapéuticas con la música como medio | | Quién la dirige | Un profesor de música | Un musicoterapeuta con formación específica | | Punto de partida | Tu nivel y lo que quieres tocar o cantar | Una valoración de las necesidades y fortalezas de la persona | | Cómo se mide el avance | Repertorio, técnica y lectura musical | Metas acordadas y observación registrada en cada sesión | | Cómo es la sesión | Ejercicios, repertorio y práctica entre clases | Cantar, tocar, improvisar o escuchar, adaptado a la persona | | Se necesita saber música | No, se aprende desde cero | No | | Relación con el equipo de salud | No aplica | Conviene coordinarse con médicos y terapeutas | La tabla simplifica. En la práctica, un buen profe de música también cuida el ánimo de su estudiante, y un musicoterapeuta también trabaja con sonido y ritmo. ## ¿Quién dirige cada una y qué objetivos tiene? En una clase, el profe pregunta qué quieres tocar y arma un plan: ejercicios, repertorio, lectura y práctica en casa. El avance es musical: una canción nueva, una escala, una mejor afinación. En musicoterapia, el musicoterapeuta parte de una valoración y define con la persona o su familia pocas metas, como mejorar la comunicación, la regulación emocional o la atención. La música es la herramienta y lo que importa es el efecto, no la interpretación. La American Music Therapy Association la describe como el uso clínico de intervenciones musicales para lograr metas individuales, dentro de una relación terapéutica, a cargo de un profesional con credencial. ## ¿Cómo es una sesión de cada una? ### Una clase de música Una clase individual de piano o de canto, a domicilio en Bogotá o en vivo en línea, suele incluir calentamiento, trabajo de una pieza, lectura o técnica y una tarea breve para la semana. Conoce cómo funcionan las [clases de música a domicilio en Bogotá](https://gissimusic.com/clases-de-musica-a-domicilio-bogota). > Cuando un estudiante llega con la atención dispersa o muy sensible al ruido, yo bajo el volumen, acorto la tarea y le doy una sola instrucción a la vez. Eso es adaptar una clase y ayuda mucho. Pero si la familia busca trabajar metas terapéuticas, le recomiendo hablar con un musicoterapeuta, porque eso ya no es mi trabajo como profe. ### Una sesión de musicoterapia Puede incluir cantar una canción con movimientos, tocar tambores o un xilófono entre dos personas, improvisar un diálogo musical o escuchar una pieza y conversar sobre lo que despierta. Se adapta a la persona y se registra lo observado. ## ¿Qué dice la investigación sobre la musicoterapia? Las revisiones de Cochrane sobre musicoterapia encuentran beneficios probables en algunos casos, siempre con límites. > **26 estudios, 1.165 personas** > > La revisión de Cochrane sobre musicoterapia en autismo concluye que probablemente reduce la gravedad global de los síntomas, con certeza moderada. Fuente: [Cochrane: musicoterapia para personas autistas](https://www.cochrane.org/CD004381/BEHAV_music-therapy-autistic-people) - **Autismo:** no está claro el efecto en la interacción social. - **Demencia en instituciones:** una revisión de 22 ensayos encontró que probablemente reduce los síntomas de depresión, pero probablemente no cambia la cognición. - **Depresión:** sumada al tratamiento habitual, puede ser más eficaz que el tratamiento solo, sobre todo a corto plazo. Estos resultados se refieren a sesiones dirigidas por profesionales formados. No hay una revisión equivalente que demuestre lo mismo para las clases de música, que tienen otro propósito. Aprender música puede ser valioso por sí mismo, sin presentarse como tratamiento. ## Tres confusiones frecuentes - **Creer que una clase adaptada es musicoterapia.** Un profe puede ajustar el ritmo, las instrucciones y los estímulos, y eso ayuda. Pero no hace una valoración ni plantea metas terapéuticas, y no debería presentarlo así. - **Esperar que la musicoterapia enseñe a tocar.** Puede que la persona termine tocando un tambor o cantando una canción, pero el propósito de la sesión no es aprender un instrumento. - **Elegir por el diagnóstico y no por el objetivo.** Dos niños con el mismo diagnóstico pueden necesitar cosas distintas. Parte de lo que quieres lograr y de lo que la persona disfruta, y consulta con quienes la acompañan. ## ¿Cómo elegir entre musicoterapia y clases de música? Hazte tres preguntas: 1. **¿Qué quiero lograr?** Si la respuesta suena a tocar, cantar o leer música, empieza por clases. Si suena a comunicarte mejor, regular emociones o encontrar un espacio de calma guiado, mira la musicoterapia. 2. **¿Hay un diagnóstico o un equipo de salud?** Si lo hay, consúltales. Si no, no necesitas uno para estudiar música. 3. **¿Qué disfruta la persona?** La motivación importa en las dos. Si le gusta el piano, una clase puede ser el mejor comienzo; si necesita otro tipo de apoyo, la musicoterapia puede ser mejor. Si tienes un niño con autismo o TDAH y no sabes por dónde empezar, estas guías ayudan: [clases de música para niños con autismo](https://gissimusic.com/blog/clases-de-musica-para-ninos-con-autismo) y [música y TDAH](https://gissimusic.com/blog/musica-y-tdah-como-apoyar-el-aprendizaje). Ambas explican cómo adaptar una clase, sin presentarla como terapia. Para el caso de los más pequeños, la guía de [musicoterapia para niños](https://gissimusic.com/blog/musicoterapia-para-ninos) detalla cómo es una sesión. ## Musicoterapia y clases de música en Gissi Las clases de música las dan profes seleccionados por Gissi, a domicilio en Bogotá o en vivo en línea. La [musicoterapia](https://gissimusic.com/programas/musicoterapia) la dirige un musicoterapeuta, también a domicilio en Bogotá o en línea. Si no sabes cuál te conviene, cuéntanos tu situación y te orientamos. Mira primero las [clases de música](https://gissimusic.com/clases) para conocer el formato. ## Preguntas frecuentes ### ¿Las clases de música sirven como terapia? Aprender música puede ser valioso y mejorar el ánimo, pero una clase no es una terapia. No hay valoración, metas terapéuticas ni registro clínico. Si buscas trabajar comunicación, regulación emocional o bienestar, consulta a un musicoterapeuta. ### ¿Puede un profesor de música hacer musicoterapia? Un profesor de música puede adaptar sus clases, pero eso no es musicoterapia. La musicoterapia exige formación propia en el área, una valoración inicial y metas terapéuticas registradas. ### ¿Mi hijo con autismo o TDAH debería hacer musicoterapia o clases? Depende de lo que busques. Las clases sirven para aprender música a un ritmo adaptado. La musicoterapia sirve si quieres trabajar metas terapéuticas. Consulta al equipo de salud de tu hijo; las dos pueden convivir. ### ¿Se puede hacer musicoterapia en línea? Sí. En Gissi, las sesiones dirigidas por un musicoterapeuta se pueden hacer a domicilio en Bogotá o en línea por videollamada. ### ¿Necesito saber música para empezar cualquiera de las dos? No. Las clases arrancan desde cero y la musicoterapia no exige conocimientos musicales. ### ¿Puedo hacer clases de música y musicoterapia al mismo tiempo? Sí. Tienen objetivos distintos y se complementan: la musicoterapia trabaja metas terapéuticas y las clases desarrollan una habilidad musical. Conviene que cada profesional sepa que la persona hace ambas. ### ¿Cómo sé si alguien es musicoterapeuta de verdad? Pregunta dónde estudió musicoterapia, con qué personas ha trabajado, cómo define y registra las metas y cómo se coordina con el equipo de salud. Un profesional serio no promete curas. ## Fuentes - [American Music Therapy Association: qué es la musicoterapia](https://www.musictherapy.org/about/musictherapy/) - [Cochrane: musicoterapia para personas autistas (resumen en lenguaje sencillo)](https://www.cochrane.org/CD004381/BEHAV_music-therapy-autistic-people) - [Cochrane: intervenciones basadas en la música para personas con demencia (van der Steen y cols., 2018)](https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6513122) - [Cochrane: musicoterapia para la depresión (Aalbers y cols., 2017), comentada en BJPsych Advances](https://www.cambridge.org/core/product/7FF0F5A2EAD13D8B161A454A624B1981/core-reader)